Una encuesta realizada por Panel Ciudadano-UDD mostró que una mayoría de apoderados del sistema público y particular subvencionado valora el mérito académico como un elemento relevante dentro de los procesos de admisión escolar y cuestiona el actual mecanismo utilizado para asignar cupos.
El estudio, aplicado a 959 apoderados, reveló que el 50% de los consultados asigna una alta importancia a las calificaciones de los estudiantes como criterio de selección, mientras que un 31% le entrega una valoración media y solo un 18% considera que las notas tienen baja relevancia.
La medición también mostró que el 57% de los participantes está muy de acuerdo con que el actual Sistema de Admisión Escolar (SAE) limita la libertad de las familias para elegir establecimientos educacionales. Además, un 45% respalda que los colegios puedan optar por sistemas alternativos de admisión bajo supervisión de una autoridad.
Según los resultados, una parte importante de los padres considera necesario incorporar elementos asociados al mérito académico en determinados establecimientos y sistemas de selección diferenciados, mientras otros sectores defienden mantener mecanismos que eviten procesos discriminatorios.
El sondeo se realizó en medio del debate legislativo sobre posibles cambios al SAE, sistema que asigna cupos mediante un mecanismo centralizado cuando la demanda supera la disponibilidad de vacantes en los colegios.
Durante 2025, más de 200 mil estudiantes participaron en procesos donde la asignación dependió del sistema aleatorio debido a la falta de cupos suficientes en los establecimientos solicitados.
DEBATE SOBRE CAMBIOS AL SISTEMA
Especialistas del área educacional plantearon distintas miradas sobre los resultados y las eventuales modificaciones al modelo vigente.
Desde sectores que apoyan cambios al sistema señalaron que incorporar criterios de mérito podría responder a las expectativas de muchas familias, especialmente en establecimientos con alta demanda y proyectos educativos específicos.
Otros expertos advirtieron que cualquier modificación debe resguardar la igualdad de oportunidades y evitar que los procesos de selección generen mayores niveles de segregación escolar.
La discusión continuará en el Congreso, donde se analizarán propuestas para modificar el funcionamiento del Sistema de Admisión Escolar y definir eventuales cambios en los criterios utilizados para la asignación de matrículas. (NP-ChatGPT-El Mercurio)