Un grupo de diputados de oposición y del Partido de la Gente (PDG) cuestionó la decisión del gobierno del Presidente José Antonio Kast de retirar el financiamiento del programa Yo Elijo mi PC del Presupuesto 2027, advirtiendo que la medida profundizaría la brecha digital y afectaría principalmente a estudiantes de familias vulnerables. Los parlamentarios solicitaron al Ejecutivo reconsiderar la propuesta y mantener los recursos destinados a facilitar el acceso a computadores.

Mediante una carta dirigida a los ministerios de Educación y Hacienda, los legisladores calificaron la eventual eliminación del beneficio como un retroceso en materia de equidad e igualdad de oportunidades, al considerar que interrumpiría una política pública desarrollada durante distintas administraciones para reducir las desigualdades tecnológicas en el sistema escolar.

En la misiva recordaron que la entrega de equipamiento computacional forma parte de una estrategia impulsada durante décadas, desde la creación de la Red Enlaces hasta los programas Yo Elijo mi PC y Me Conecto para Aprender, iniciativas orientadas a mejorar las condiciones de acceso a herramientas digitales entre estudiantes de establecimientos educacionales.

Los firmantes advirtieron que la decisión resulta especialmente contradictoria en un escenario marcado por la expansión de la inteligencia artificial y las transformaciones tecnológicas que están modificando los procesos educativos y el mercado laboral. En ese contexto, sostuvieron que disponer de un computador constituye una necesidad para el aprendizaje y el desarrollo de competencias digitales.

“Hoy un computador no es un lujo: es una herramienta fundamental para estudiar, acceder a información y desarrollar habilidades necesarias para desenvolverse en un mundo crecientemente digital”, señalaron.

La controversia surgió luego de que el ministro de Hacienda, Jorge Quiroz, y el subsecretario del Interior, Máximo Pavez, plantearan reparos a los resultados del programa, actualmente vinculado a las Becas TIC. Ambas autoridades aludieron a evaluaciones desfavorables y dificultades de implementación como parte de los antecedentes considerados para revisar su continuidad presupuestaria.

Los diputados reconocieron la importancia de evaluar periódicamente las políticas públicas y corregir eventuales deficiencias, pero rechazaron que esos problemas justifiquen su eliminación. A su juicio, las dificultades relacionadas con la focalización de los beneficiarios, la distribución de equipos o su aprovechamiento pedagógico deben abordarse mediante modificaciones que permitan mejorar la efectividad del programa.

“Las políticas públicas deben ser evaluadas y mejoradas cuando presentan dificultades, pero corregir no es lo mismo que eliminar”, enfatizaron en la carta.

Asimismo, alertaron sobre las consecuencias sociales que tendría retirar el apoyo estatal, particularmente para los hogares que carecen de recursos suficientes para adquirir computadores. Según argumentaron, mientras las familias de mayores ingresos podrían continuar financiando estos dispositivos, los estudiantes de menores recursos perderían una herramienta relevante para sus actividades escolares.

Los parlamentarios también vincularon la continuidad del beneficio con las obligaciones del Estado en materia educacional y exhortaron al Gobierno a revisar los fundamentos constitucionales de la medida. En ese sentido, anticiparon su oposición a que la eliminación del financiamiento avance durante la discusión legislativa.

“Les solicitamos reconsiderar esta decisión y mantener los recursos necesarios para dar continuidad a esta política, introduciendo las mejoras que sean necesarias para fortalecer sus resultados”, expresaron los legisladores a las autoridades de Educación y Hacienda.

La declaración fue suscrita por Consuelo Veloso (independiente del Frente Amplio), Jaime Araya (independiente del PPD), Andrea Parra (PPD), Daniel Manouchehri (PS), Marcela Hernando (PR), Jorge Díaz (DC), Andrea Masias (PS), Bernardo Salinas (independiente del PC), Luis Malla (PL) y Pamela Jiles (PDG).

La controversia se produce en vísperas del ingreso del proyecto de Ley de Presupuestos 2027 al Congreso, previsto para este lunes, instancia en la que el Ejecutivo deberá defender sus prioridades de gasto y negociar con las distintas bancadas parlamentarias.

La continuidad del programa de entrega de computadores se perfila así como uno de los puntos de discusión en materia educacional, en medio del debate sobre la eficiencia del gasto público y la necesidad de garantizar condiciones de acceso equitativas a las tecnologías digitales.

LA EVALUACIÓN DEL GOBIERNO

El gobierno del Presidente José Antonio Kast decidió eliminar el financiamiento del programa “Yo elijo mi PC” en el proyecto de Ley de Presupuestos 2027, medida que ha generado cuestionamientos tanto en la oposición como en sectores oficialistas. La iniciativa, destinada a reducir la brecha digital entre estudiantes de séptimo básico, benefició este año a más de 96 mil escolares y contó con recursos cercanos a los $35 mil millones.

La decisión del Ejecutivo implica discontinuar las Becas de Acceso a Tecnología, Información y Comunicaciones (TIC), mediante las cuales se entregan computadores portátiles, programas educativos y acceso a internet a estudiantes que cumplen determinados requisitos. El Gobierno justificó el recorte argumentando que las evaluaciones disponibles no han demostrado efectos significativos del programa sobre los resultados de aprendizaje.

La controversia, sin embargo, tiene antecedentes en la administración del expresidente Gabriel Boric. En 2025, cuando el Ministerio de Educación estaba encabezado por Nicolás Cataldo (PC), se propuso reducir el alcance de la iniciativa mediante la eliminación del beneficio para estudiantes de establecimientos particulares subvencionados.

Aquella propuesta contemplaba una disminución presupuestaria del 31,5%, equivalente a dejar de entregar aproximadamente 20 mil computadores. La medida provocó críticas de sostenedores educacionales y parlamentarios, quienes finalmente rechazaron el recorte, permitiendo la continuidad del programa.

La iniciativa fue creada en 2009, durante el primer gobierno de Michelle Bachelet, bajo la administración de la Junta Nacional de Auxilio Escolar y Becas (Junaeb). Su objetivo inicial fue facilitar el acceso a herramientas tecnológicas entre estudiantes de familias vulnerables y contribuir a disminuir las diferencias en disponibilidad de equipamiento digital.

Durante su primer año de funcionamiento, el programa favoreció a cerca de 30 mil alumnos de séptimo básico de establecimientos particulares subvencionados, seleccionados de acuerdo con criterios socioeconómicos y rendimiento académico. Una de sus principales características era permitir que los beneficiarios escogieran el modelo de computador que recibirían.

Con el paso de los años, la política evolucionó hasta integrarse a las actuales Becas TIC, que incorporaron programas educativos y conectividad a internet durante un año, ampliando las herramientas disponibles para el desarrollo de actividades escolares.

Desde el Ejecutivo, el subsecretario del Interior, Máximo Pavez, defendió la eliminación de los recursos señalando que se trata de una política pública con evaluaciones desfavorables. Según sostuvo, el programa no ha demostrado un efecto relevante en los aprendizajes, por lo que corresponde revisar su continuidad frente a otras prioridades de gasto.

Pavez también citó un informe de la Contraloría General de la República de 2024, que identificó problemas en la entrega de equipos computacionales. De acuerdo con los antecedentes mencionados por la autoridad, desde 2015 se acumularon cerca de nueve mil computadores que no llegaron a sus destinatarios.

El subsecretario afirmó que estos antecedentes refuerzan la necesidad de examinar la utilización de los recursos públicos y concentrar el financiamiento en iniciativas cuya efectividad pueda acreditarse mediante evaluaciones.

En la misma línea, la ministra de Educación, María Paz Arzola, sostuvo que la decisión responde a una estrategia destinada a privilegiar medidas con impacto comprobable dentro de las salas de clases.

La secretaria de Estado explicó que, según la evidencia disponible y las evaluaciones de la Dirección de Presupuestos (Dipres), las Becas TIC no han demostrado efectos estadísticamente significativos sobre el aprendizaje, la asistencia escolar ni el desarrollo de habilidades como responsabilidad, motivación o perseverancia.

“En un contexto de recursos limitados, nuestra responsabilidad es priorizar y poner esos recursos donde puedan tener mayor impacto en los niños”, afirmó Arzola, al defender la reasignación del gasto hacia políticas educativas consideradas más efectivas.

Pese a estos argumentos, la eliminación del programa ha provocado críticas de parlamentarios de distintos sectores políticos, quienes advierten que la entrega de computadores constituye una herramienta relevante para estudiantes de familias que no cuentan con recursos suficientes para adquirirlos.

Los cuestionamientos apuntan principalmente al posible aumento de las desigualdades de acceso a la tecnología, especialmente en un escenario en que las plataformas digitales y las herramientas de inteligencia artificial adquieren creciente importancia en los procesos educativos.

LA POSICIÓN DE LA MINISTRA ARZOLA

La ministra de Educación, María Paz Arzola, defendió la decisión del gobierno del Presidente José Antonio Kast de eliminar el financiamiento del programa “Yo elijo mi PC” en el proyecto de Ley de Presupuestos 2027, argumentando que las evaluaciones disponibles no demuestran resultados significativos en el aprendizaje de los estudiantes. Sin embargo, la secretaria de Estado dejó abierta la posibilidad de revisar la medida durante la discusión parlamentaria, en medio de los cuestionamientos surgidos desde distintos sectores políticos.

La iniciativa, vigente desde 2009, fue creada con el propósito de reducir la brecha digital y facilitar el acceso a herramientas tecnológicas entre escolares, especialmente aquellos provenientes de familias con mayores dificultades económicas.

En entrevista con 24 Horas, Arzola explicó que la determinación responde a criterios técnicos relacionados con la efectividad del programa y su contribución al mejoramiento de los resultados educativos. “La información que nosotros tenemos hoy día es que este es un programa que no está teniendo el impacto que uno esperaría en los aprendizajes, que es justamente uno de los objetivos de su diseño original”, afirmó la ministra.

La autoridad sostuvo que la continuidad de las políticas públicas debe analizarse considerando los resultados que generan y el cumplimiento de sus objetivos. En ese contexto, el Gobierno ha fundamentado la eliminación del financiamiento en la necesidad de revisar iniciativas cuya efectividad educativa ha sido cuestionada.

Pese a defender la decisión presupuestaria, Arzola evitó descartar eventuales modificaciones durante la tramitación del proyecto en el Congreso. Consultada sobre si el término del programa constituye una determinación definitiva, reconoció que todavía existe una discusión pendiente con los parlamentarios. “Hay una discusión que se tiene que llevar a cabo”, señaló, junto con destacar que el Ministerio de Educación mantiene disposición a escuchar los planteamientos de los legisladores y participar en las instancias correspondientes.

La secretaria de Estado enfatizó que el Ejecutivo respeta las atribuciones del Congreso y que el debate permitirá confrontar los antecedentes técnicos utilizados para justificar el recorte con los argumentos de quienes consideran necesario mantener el beneficio. “Siempre va a haber espacio para diálogo”, aseguró, aunque precisó que la discusión parlamentaria aún no se ha desarrollado y que será durante esa etapa cuando las distintas posiciones puedan exponerse formalmente.

La eliminación de “Yo elijo mi PC” ha provocado críticas de diputados de oposición y también de representantes oficialistas, quienes cuestionan las consecuencias que podría tener la suspensión de la entrega de computadores para estudiantes que dependen del apoyo estatal. (NP-ChatGPT-La Tercera-El Mercurio)