La Comisión de Educación de la Cámara de Diputados aprobó en general el proyecto de ley denominado “Escuelas Protegidas”, iniciativa impulsada por el Gobierno que busca reforzar la seguridad, el orden y el respeto en las comunidades educativas.
La propuesta, que se encuentra en primer trámite constitucional y con urgencia de discusión inmediata, obtuvo 10 votos a favor y 3 en contra, avanzando así en su tramitación legislativa.
El presidente de la comisión, Sergio Bobadilla, informó que se abrió un plazo acotado para la presentación de indicaciones, con el objetivo de votar el proyecto en particular y despacharlo a la Sala durante la próxima semana.
Durante la sesión, la ministra de Educación, María Paz Arzola, valoró la rapidez del proceso, señalando que existe una demanda ciudadana urgente por avanzar en materia de seguridad escolar. La autoridad advirtió que el problema no es nuevo, indicando que el año pasado se registraron en promedio 40 hechos delictuales en establecimientos educacionales, incluyendo casos de armas, drogas y amenazas.
El proyecto generó división en la comisión. Parlamentarios como Juan Santana, Emilia Schneider y Daniela Serrano votaron en contra, argumentando que las medidas propuestas no tendrán impacto sin un fortalecimiento paralelo de programas psicosociales y criticando la falta de un debate más profundo y participativo.
En contraste, legisladores oficialistas defendieron la iniciativa como una señal necesaria frente al aumento de la violencia en los colegios. El diputado Ricardo Neumann destacó que el proyecto busca establecer medidas preventivas y sancionatorias para enfrentar un fenómeno que, a su juicio, se ha arraigado en el país.
Por su parte, el diputado Héctor Barría apoyó la idea de legislar, aunque advirtió que el texto requiere mejoras, especialmente en la implementación de normativas y capacitación en protocolos dentro de las comunidades educativas.
La iniciativa continuará su tramitación en el Congreso en medio de un debate marcado por la urgencia de abordar la violencia escolar y las diferencias sobre el enfoque de las soluciones. (NP-ChatGPT-La Tercera)