Los recientes resultados de la Prueba de Acceso a la Educación Superior (PAES) han ratificado el complejo escenario que atraviesan los establecimientos educacionales públicos, especialmente los liceos emblemáticos. El Instituto Nacional sufrió un retroceso significativo al posicionarse en el lugar 360 del ranking, cayendo 57 puestos respecto a 2025 tras alcanzar un promedio de 702,1 puntos. Por su parte, el Internado Nacional Barros Arana (INBA) mostró una leve mejoría de un solo lugar, ubicándose en la posición 1.147 a nivel nacional.
FACTORES PEDAGÓGICOS Y CRÍTICAS AL SISTEMA DE ADMISIÓN
Las autoridades y comunidades educativas mantienen visiones encontradas sobre el origen de estas cifras. Paulina Retamales, directora del SLEP Santiago Centro, sostuvo que el enfoque debe centrarse en la mejora de los procesos pedagógicos y metodologías de enseñanza contextualizadas. En contraste, exalumnos y representantes de apoderados atribuyen el bajo rendimiento al fin de la selección escolar y a la implementación del Sistema de Admisión Escolar (SAE), conocido popularmente como “tómbola”.
INFRAESTRUCTURA Y TRASPASO A SERVICIOS LOCALES
Desde los centros de padres, como el del Liceo N°1, se cuestiona la validez de las mediciones estandarizadas ante la precariedad que enfrentan algunos recintos. Marisol Valenzuela señaló que la crisis de infraestructura y la incertidumbre por el traspaso administrativo a los Servicios Locales de Educación Pública (SLEP) generan una competencia desigual. Según los representantes, estos factores particulares de cada comunidad educativa no son considerados debidamente al momento de evaluar los resultados académicos finales. (NP-Gemini-Emol)